ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина стр 146, номер 2

Нужен разбор задания 2 из учебника Spotlight для 8 класса на странице 146? У нас вы найдете готовое решение с понятным пошаговым объяснением. Все ответы составлены на основе актуальной программы ФГОС и полностью соответствуют учебнику авторов Ваулина, Дули, Подоляко, Эванс.

ГДЗ по английскому языку поможет не просто списать, а разобраться в теме и закрепить грамматические правила. Мы подробно разобрали каждый пункт упражнения, чтобы школьник мог лучше подготовиться к уроку, контрольной работе или повторению темы. Материал доступен онлайн с любого устройства.

Авторы: Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Д., Эванс В.
Тип: Учебник
Год издания: 2017 – 2021 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Зелёный
ФГОС: Да
Упражнение в Grammar check, тема Module 5
← 1 3 →
1 шаг

Внимательно прочитаем задание и поймём, что нужно сделать. При необходимости переведём.

В этом задании нам необходимо в каждой паре предложений 1–7 выбрать верное предложение.

2 шаг

Прочитаем данные нам предложения. Переведём их значение.

  1. Я уверен, что Джордж не пожалеет о том, что усыновил гигантскую панду.
  2. Вы когда-нибудь задумывались о переработке отходов?
  3. Похоже, у неё очень полезная работа.
  4. Организаторы мероприятия надеются собрать много денег на благотворительность.
  5. Мы были рады услышать, что во время землетрясения никто не пострадал.
  6. Тони предложил пожертвовать деньги нуждающимся.
  7. Они заставили его вернуть все деньги, которые он занял.
3 шаг

Ознакомимся с грамматическим правилом «Infinitive / ing-forms».

Мы употребляем инфинитив (начальную форма глагола) + to:

  • Для обозначения цели. I took a book to read it. Я взял книгу, чтобы её прочитать.
  • После выражения предпочтения. I would like to go to the café. Я хотел бы пойти в кафе.
  • После описания чувств и эмоций или описания (не)готовности что-то делать. I was happy to hear it. Я был счастлив это слышать.
  • Со словами too и enought. It was too hard to do this exercise. Делать это упражнение было слишком сложно.
  • В некоторых устойчивых выражениях. To tell the truth, I didn't like the cake. По правде говоря, торт мне не понравился.
  • С конструкцией so + прилагательное + as. He was so sad as to start crying. Ему было так грустно, что он заплакал.
  • С конструкцией for + существительное/местоимение + to. It was too easy for me to read the text. Мне было слишком легко читать текст.
  • После некоторых существительных. Can you find a shorter way to go there? Вы можете найти более короткий путь туда?

Мы употребляем инфинитив (начальную форма глагола) без to:

  • С модальными глаголами. You can take my pen. Можешь взять мою ручку.
  • Cо словами make, see, let, watch, hear и другими. Don't make me eat this soup, I don't like it. Не заставляй меня есть этот суп, он мне не нравится.
  • C конструкциями would rather, had better. I would rather stay home today. Я лучше останусь сегодня дома.

Мы употребляем глагол с окончанием -ing :

  • В качестве подлежащего, которое переводится на русский язык существительным или неопределённой формой глагола. Reading is my favourite pastime. Чтение — моё любимое занятие.
  • Со словами, выражающими предпочтения. Му brother likes painting. Мой брат любит рисовать.
  • Форма V-ing употребляется в функции дополнения без предлога после глаголов:
  1. To avoid (избегать).
  2. To consider (рассматривать, обдумывать).
  3. To dislike (не любить).
  4. To enjoy (получать удовольствие, наслаждаться).
  5. To finish (заканчивать).
  6. To give up (переставать).
  7. To mind (возражать).
  8. To suggest (предлагать).

I want to give up smoking. — Я хочу бросить курить.

  • К числу наиболее употребительных глаголов, прилагательных и причастий, после которых форма V-ing используется в качестве дополнения с предлогом, относятся:
  1. To depend (on) — зависеть (от).
  2. To look forward (to) — ждать с нетерпением).
  3. To object (to) — возражать (против).
  4. To pay attention (to) — обращать внимание (на).
  5. To thank (for) — благодарить (за).
  6. To think (of) — думать (о).
  7. To be fond (of) — любить (что-либо).
  8. To be interested (in) — интересоваться (чем-либо).
  9. To be involved (in) — быть вовлечённым (в).
  10. To be proud (of) — гордиться (чем-либо).
  11. To be sure (of) — быть уверенным (в).
  12. To be used (to) — привыкнуть (к).

I am proud of knowing her. — Я горжусь тем, что знаю её.

  • В качестве обстоятельства, которое переводится на русский язык как деепричастие. Rising slowly, the cloud was covering the Sun . Медленно поднимаясь, облако закрывало Солнце. He left the room without saying a word. Он ушёл из комнаты, не говоря ни слова.
  • В качестве определения, которое переводится на русский язык неопределённой формой глагола. I like your idea of playing chess. Мне нравится твоя идея поиграть в шахматы.
  • После определённых слов, таких как notice, see, watch, hear для действий, которые не были завершены. I heard her playing the piano. Я слышал, как она играет на пианино.

После некоторых слов могут использоваться глаголы в форме инфинитива и с окончанием -ing. Важно помнить как при этом меняется значение слова.

Слово + Инфинитив + -ing Mean Намереваться Подразумевать Forget Не помнить Забывать Stop Остановиться на время Прекратить что-то делать Remember Не забыть что-то сделать Помнить о чём-то в прошлом Try Стараться Пробовать
4 шаг

Найдём верные предложения. Объясним наш выбор.

  1. B. (To regret doing something.)
  2. A. (To consider doing something.)
  3. A. (Appear to be — в значении похоже/кажется.)
  4. A. (Hope to do something.)
  5. A. (Описание чувств и эмоций.)
  6. B. (To suggest doing something.)
  7. B. (Make someone do something — заставить кого-то что-то сделать.)
Ответ на страницу 146
Ответов: 1
  1. B.
  2. A.
  3. A.
  4. A.
  5. A.
  6. B.
  7. B.
Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.

Домашние задания для вас решали

Мария Ефимова
Преподаватель РУДН, аспирант ИМЛИ РАН с опытом подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и вступительным экзаменам по французскому языку, русскому языку, литературе и истории искусства. Помогает ученикам не только улучшить оценки, но и глубоко понять предмет.
Решение актуально на 17 мая 2025 года

Другие упражнения:

Module 4
Module 6
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!